为了深化医学教育教学改革，提高医学生的人文修养及职业素养，贯彻落实立德树人的根本任务。本学期初，人文基础部以“金课”为出发点和落脚点，继主备课负责制措施后，再次推出课程组集体备课新举措。

新学期伊始，人文基础部各课程组相继开展集体备课活动。《医学生人文修养》课的专科、贯通、高职三个层次的课程组在南岗校区办公室召开了集体备课教研会议，会议由《医学生人文修养》课标撰写者、课程组负责人王娜主持，人文基础部吴慧荣主任及人文修养、语言应用教研室全体教师参会。

会议分为教学计划研讨、主备课说课、课题开题三部分。首先由各课程组负责人就已拟定的学期教学计划进行梳理讲解，课程组教师们展开研讨，如何将灌输式课堂转变为对话式课堂，将课堂从“一言堂”变成“学习共同体”，使知识在老师与学生、学生与学生之间传递、交流与互动。

为切实提升课堂教学效果，吴慧荣主任为教师们进行示范性说课，宏观上明确课程体系，微观上指导教学方法，吴主任指出需要大家转变传统的教学观念，充分借鉴和使用新方法、新手段，运用新思维，来切实有效的提高课堂教学效率。同时，给予学生更多的人文关怀，让人文教师成为学生的人生导师，人文课成为学生终身学习的内容。随后，第二周主备课侯孟老师结合国家语委第26届普通话推广周要求，对经典诵读的教学内容予以说明，教师们理清了教学思路，明确了教学环节，为新学期教学提供了参考。

会议最后，由吴主任和毕子家老师进行关于医学人文课程建设及医学生人文教育改革相关课题开题。两位主持人就项目研究的意义、目的、内容、方法等展开论述，充分实现以教学为中心，以科研为基础，打通教学和科研的壁垒，促成教学与科研的融合转化，推动教学高质量发展。

同期，美育及就创业教研室也陆续开展课程组集体备课，落实教学计划，统一教案书写格式，制定学期校园文化建设计划，完成《美术雕塑》汇编等；结合思政教育元素，将创业教育与大学生的个人生活、职业价值观和社会责任感紧密结合，统一教学思想，确定教学重难点，共同设计教学方案，为新学期教育教学质量奠定了良好的基础。

通过本次课程组集体备课，人文基础部的教师们对如何打造“金课”有了更加深入的了解和认识，人文教师们纷纷表示在今后的教学工作中，努力打造多形式多角度的“金课”，全力提升教学质量。

基础教育部 人文基础部

撰稿：王娜

审核：吴慧荣

校对：张淑杰