剖析人文教育，建立医学人文共同体

——人文基础部两项关于医学生人文修养课程建设的课题研究

为了深化医学教育教学改革，提高医学生的人文修养及职业素养，贯彻落实立德树人的根本任务。9月1日，人文基础部由吴主任和毕子家老师进行关于医学人文课程建设及医学生人文教育改革相关内容的课题开题，科研处邵博辰老师参加会议，聆听了两位主持人就项目研究的意义、目的、内容、方法等展开的论述，此次的两项课题充分实现以教学为中心，以科研为基础，打通教学和科研的壁垒，促成教学与科研的融合转化，推动教学高质量发展。

其中，吴主任的课题《关于医学院校以职业精神为导向的人文素质教育课程建设与实施的探索研究》是以职业精神为导向，以医学岗位需求为基础，围绕立德树人这一根本任务，培养学生的人文精神、职业素养和未来可持续发展的基本能力。毕子家老师的课题《基于＂三导向＂人才培养模式的医学生人文教育改革与研究》是立足“健康中国”战略下医学人才标准的现实需求，对如何提升医学生人文修养和人文精神展开分析和研究。课题从新医学模式与医学人文精神的内在联系入手，剖析人文教育在医学职业实践中的能量，探究新医学模式下新的医学人文教育有效模式。

会上，课题重要成员晁亮老师针对课题的理论研究和调查方向又做了论述补充，完善了课题研究的前期工作。同时，课题组就校内外专家提出的建议进行了讨论及修正，明确具体分工，课题将顺利走向下一个研究阶段。我们相信在两个课题组的精诚协作下，一定会取得圆满的成果。