素质教育踏上提质培优新征程

在国家职业教育提质培优、增值赋能的大背景下，我校“三导、三进、三融合”医学职业教育新格局对医学生人文素质教育提出更高要求。

面对新形势，人文基础部迅速行动，召开《医学生人文修养》课程建设启动会，向全体教师发出动员，共同研讨、统一思想。制定课程标准和教学大纲，设计教学内容，探索教学方法。成立核心编写团队，结合当前教学工作的具体特点以及卫生职业教育人才培养目标，立足长远、务实创新，编写了将学生学习成果、教师教学成果融于一体的活页式教材。该课已纳入我校新的人才培养方案中，四十六学时，公共基础必修课。课程通过校学术委员论证表决，新学期已面向全体新生开课。

《医学生人文修养》包括“你从历史的源头走来——医学生史学修养、精神世界的智慧花朵——医学生哲学修养、社会人生的角色之光——医学生社会学修养、人类文化的心灵盛宴——医学生文学修养、精进求索的大爱使命——医学生科学修养、让人本插上语言的翅膀——医学生语言学修养”等六个篇章，从史学、哲学、社会学、科学、文学、语言学等人文理论入手，深入浅出阐述在医学领域的人文内涵，结合生活及医学案例，通过人文实践活动，对医学生进行人文精神的内化养成，形成以人文知识、人文精神、人文能力的三维度人文修养教育模式。探索基于生活职业情境的以学生为中心、以问题为基础、以讨论为渠道的高效教学方法。

《医学生人文修养》的课程建设，由教学副校长林杰按学校部署全力推进，张晓杰校长给予指导，并对人文基础部的工作给予了充分肯定。

人文是医者的灵魂。“敬佑生命，救死扶伤，甘于奉献，大爱无疆”，习总书记在2020年医师节对我国广大医务工作者崇高精神的高度评价，诠释了当代医学人文精神的深刻内涵。医学生人文修养课兼具课程思政及职业素养教育两大教育核心，融学术性与应用性于一身，使我校素质教育水平迈上了一个新高度。在今后工作中，人文基础部定将克服一切困难，为我校高水平建设、高质量发展做出应有贡献。