病理学与病理生理学是用自然科学的方法研究疾病的代谢、功能和形态结构等方面的改变，从而揭示疾病的病因、发病机制和转归的医学基础学科，是基础医学和临床医学之间的“桥梁”，为学好专业课奠定坚实基础。

为凸显学生的主体地位，切实提高学习效果和质量，尽可能让每一名学生“学会”，加强形成性评价，加强过程考核，检测学习效果，提高学生的学习效率，按照课程进度，教学周第8-11周，全校各专业开设病理学课程的大一、大二学生，48个班级，约2300人次，进行期中测试和阶段性考核，包括学习通线上考试和名词简答笔试。同学们积极备考，认真参加考试，绝大部分同学顺利通过考核并取得优异成绩。

完成阶段性考核，是病理学课程形成性评价的重要环节，阶段性考核不放松，及时进行检测，学生可以查缺补漏，教师可以及时掌握学生的学习动态，确保教学过程的教学质量，推进形成性评价改革。

来源：基础医学部病理教研室

撰稿：郭鹭

排版：尹先泽

审核：廖林楠、贾明明