2023年度中层领导班子履职报告

基础医学部

(2023年12月)

本年度，在校领导的正确领导和各部门的支持下，基础医学部紧紧围绕学校重点工作任务，贯彻高质量发展的工作思路，以提高教育教学质量、提升教师的教育教学能力为核心，圆满完成全年工作。

一、履行职责情况

（一）思想政治建设

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，深入宣传贯彻党的二十大精神，突出立德树人根本任务，紧紧围绕学校“十四五”发展规划，以加强基础医学部全体教师学习教育为着力点，结合大思政育人体系，做好意识形态工作。加强制度建设，完善创新各项规章制度。将党的领导和建设贯穿教书育人全过程，不断深化教育综合改革。

（二）领导能力

基础医学部的领导集体具有良好的学习能力、沟通能力、决策能力、创新能力、激励能力和团队合作能力，在校领导的支持和指导下，与学校各部门密切配合，团结带领全体教师加强学习参加培训，开展教研教改，促进业务能力的提升，圆满完成教学和其他各项工作任务。

（三）工作实绩

1.完成教学情况

完成2022-2023（二）及2023-2024（一）学期两个学期的教学任务，两学期共完成南岗、阿城和江北三校区共计13638学时的教学任务。另外，8位老师完成专升本考试辅导，严格执行教学计划，敦促教师遵守教学纪律，做到“四严”，确保教学工作紧张有序、高效进行。配合教务处做好教学检查工作，及时反馈，及时调整。加强对出题、考试、阅卷、成绩录入、工作任务分配等工作的管理力度。组织全体教师完成阿城、江北、南岗三校区105个班次的期末考试监考工作。

2.实验室管理

各实验员负责相关实验室设备的日常管理和维护工作，对损坏的实验室设备做到及时的维修，完善实验室建设，确保实验课的开出率和准确率，充分调动学生参与实践的积极性，鼓励学生多动脑、多动手，使实验室真正成为学生验证理论知识的基地。

3.教科研成果

基础医学部教师本年度完成申报并主持省卫健委课题科研1项；省规划办重点课题3项；完成申报并主持校级课题6项。完成省规划办重点课题结题3项；省教育厅一般课题结题2项；省职教学会一般课题结题2项。教师撰写并发表论文9篇，参编规划教材15部，已出版2部。廖林楠、陈雅隽、周游、卢诗军等老师荣获省级一、二等奖4项目；贾明明、周游、高琳、广慧、陈雅隽等老师获得校级奖励7项。

陈雅隽老师团队的《正常人体功能》荣获第三批省高等学校课程思政示范课程和教学团队培育项目；贾明明老师团队的《医学基础与临床》第三批省高等学校课程思政示范课程和教学团队正在申请省教育厅进行验收；贾明明等老师团队的《医学基础与临床》课程荣获超星优质课程“示范教学包”；杨莹老师团队的《病理学与病理生理学》荣获2023秋冬学期智慧树网专业精品课。

（四）完成重点任务

1.课程思政建设

根据各专业人才培养方案，以课程育人为切入点，对医学基础课程进行改革，梳理各门课程所蕴含的思政教育元素，做到医学基础课程门门有思政，教师人人讲育人。充分利用“云、网、端”实现课程思政资源的推送智能化。构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的医学基础课程思政体系，打造“线上+线下”混合教学模式多课程融合的医学基础课程思政体系。目前，基础医学部有2门省高等学校课程思政示范课程和教学团队，起到了示范引领作用。

2.精品课建设

我系部已经建成5门在线精品课。《正常人体结构》和《正常人体功能》在“学银在线”平台上线，《正常人体结构》完成本校和其他8所兄弟院校学生的选课，累计3099人，页面浏览量达2884528次；《正常人体功能》累计选课人数达3099人，页面浏览量达6839682次。

《医学基础与临床》、《护理药理学》和《病理学》三门课程在“智慧树”平台上线。《医学基础与临床》公众学习者所属学校达70所，累计选课2456人；《护理药理学》公众学习者所属学校达110所，累计选课2973人；《病理学与病理生理学》公众学习者所属学校达72所，累计选课5310人。

3.实施形成性评价改革

为凸显学生的主体地位，切实提高学习效果和质量，教师的“教”服务于学生的“学”，基础医学部实施教学评价改革，旨在加强过程评价、形成性评价，探索增殖评价。适当降低期末考试的权重，加强平时成绩的权重，将阶段测试、实训考核、健康宣教、创意笔记、翻转课堂、学术演讲、论文综述、团队实践等形式纳入平时成绩。从知识传递到能力培养，让学生获得能将事情做好的能力。注重对教学过程的测试，动态的发现问题并及时改进。加强团队合作和小组学习，提供丰富的线上学习资源，根据不同专业、班级的生源情况，调整评价形式和难易程度，实现分层教学、分类评价，并有助于对学困生的关注和提升。

本学期，解剖教研室延续“骨标本”特色考核，旨在强化重点，提高学生识辨能力，实验课效率和学习效果显著提高。举办第六届“人体解剖绘图大赛”，新生75个班级中收到参赛作品  412件，评选出一等奖4名，二等奖8名，三等奖12名，优秀奖15名。生理教研室组织“创意笔记大赛”，将比赛和平时作业相结合，完成个性化考核的同时，探索评价方式改革，生生互评与教师评价相结合，提高学生过程获得感和成就感，学生参与热情高。

（五）党的建设

基础医学部直属党支部积极落实党的各项方针政策，以党的建设为中心，坚持服务师生，全面推进党建工作。通过精细化、规范化的管理，提高党组织的凝聚力和战斗力，推动基础医学部的整体发展。教育引导党员提升“三全育人”教育理念，并形成行动自觉。努力以党建促特色发展，党务业务齐头并进。本年度基础医学部被评为先进党支部，并被校党委推荐为全国第四批新时代高校党建“双创”工作样板党支部。

二、存在的主要问题

1.干部队伍建设需要加强。需落实部门岗位设置，明确责任，合理授权。

2.教学改革不够深入。教育引导教师打破固有思维，建立新发展理念，建立有效的激励机制，带动教师积极主动地进行教改实践。

三、下步重点工作思路

（一）进一步完善形成性评价

1.集体研讨，相互交流  各教研室讨论、制定新学期的评价方案，评价项目突出重难点，体现能力培养，紧扣学生的兴趣点，提高参与度。

2.以赛促教，以赛促学  组织解剖绘图大赛、创意笔记大赛、短视频大赛、科普知识创意大赛等，培养学生分析问题和解决问题的能力，同时推进校园文化建设。

3.监督检查执行情况  发挥系部教学督导组的作用，制定督导听课计划，完成督导评价的同时，对阶段测试、作业批改、实训考核、特色评价项目的设计和执行度进行检查，发现问题，及时整改。

（二）抓好常规教学

1.保证良好的教学运行  教学督导组不定期检查教学秩序，建立师德考评制度和师德师风督查制度。

2.严把教学质量关 教学准备充分，做到超周备课。强化合作、探究学习，坚持面向全体，建立完善检查机制。

3.推进线上线下混合式教学 充分利用精品课程等优质线上教学资源，丰富教学形式和内容。强化教师信息化教学手段的运用，应用于学生考核、评价。

（三）组织高质量的教研活动

1.完善教案、精品课课件制作 为适应康养护人才培养要求，侧重于课程思政建设、形成性评价改革、提高学生人文素养等要求，教师重新编写、修订教案，完善精品课课件的制作和使用。

2.坚持每月2次集体备课制度 各教研室集体备课计划、活动流程、活动记录完备。保证集体备课有主题，有主备课教师，既突出个性化教学风格，又体现课改目标的达成，营造研讨、交流氛围，及时将集体备课的结论和成果应用于后续的教学实践中。

（四）团队建设及新教师培养

1.做好后备教师梯队培育  各教研室培育组建教学团队，为教学能力比赛、教学创新团队、课程思政团队等做好储备，鼓励教师参加业务培训，参加教学能力比赛，打造业务过硬的教学团队及优秀教师。

2.新教师导师制培养  为两名新教师选派导师，制定培养计划，收集和反馈培养信息，促进青年教师专业化与职业素养全面发展。

新的一年，基础医学部全体教师决心团结协作，自加压力，为全面推进康养护特色鲜明的高水平技术技能型高等职业学校建设，全面推进学校“十四五”重点规划任务，为切实提高学校教育教学水平和人才培养质量，勇于担当作为，勇于实践创新，以更优的工作业绩为学校的高水平建设贡献智慧和力量。

基础医学部

2023年12月22日